威海市出臺(tái)方案減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)

??????威海新聞網(wǎng)訊（記者 沈道遠(yuǎn)）11月11日，市新聞辦召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，解讀日前下發(fā)的《威海市減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》）。據(jù)悉，《實(shí)施方案》指出，學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著。

??????校內(nèi)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

??????校外減輕培訓(xùn)負(fù)擔(dān)

??????威海是全國(guó)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)（以下簡(jiǎn)稱“雙減”）9個(gè)試點(diǎn)城市之一。市委教育工委常務(wù)副書記，市教育局黨組書記、局長(zhǎng)徐東暉說(shuō)，為加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，市教育局牽頭起草了《實(shí)施方案》，從“校內(nèi)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)校育人水平”“校外減輕培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為”兩方面著力，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著。

??????校內(nèi)方面，開(kāi)展高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)體系建設(shè)，建立健全市、區(qū)市、學(xué)校三級(jí)作業(yè)研究共同體。在落實(shí)課后服務(wù)時(shí)間、質(zhì)量及服務(wù)保障要求的基礎(chǔ)上，學(xué)校非教學(xué)時(shí)間也向中小學(xué)生開(kāi)放體育場(chǎng)館、圖書館（室）、功能教室等。在完善學(xué)校協(xié)作機(jī)制的基礎(chǔ)上，推進(jìn)以聯(lián)合教研為重點(diǎn)的中心城區(qū)區(qū)域間教育協(xié)作；以基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用示范區(qū)建設(shè)為載體，扎實(shí)開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)成果的推廣應(yīng)用與實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，打造特色化課堂教學(xué)品牌。

??????校外方面，我市將分類管理學(xué)科類、非學(xué)科類機(jī)構(gòu)，行政審批部門嚴(yán)格審批登記，各主管部門將加強(qiáng)對(duì)“證照齊全”機(jī)構(gòu)的日常監(jiān)管和違規(guī)培訓(xùn)行為的查處。對(duì)現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重新審核登記，逐步大大壓減機(jī)構(gòu)數(shù)量。同時(shí)，通過(guò)建立風(fēng)險(xiǎn)儲(chǔ)備金制度或金融部門參與的第三方托管等方式，建立培訓(xùn)收費(fèi)監(jiān)管機(jī)制。

??????嚴(yán)控作業(yè)總量，小學(xué)課后服務(wù)時(shí)間不早于17時(shí)30分

??????“減輕義務(wù)教育學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，是‘雙減’的主要任務(wù)之一?！笔薪逃指本珠L(zhǎng)于明偉說(shuō)，市教育局日前印發(fā)《關(guān)于提高義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施質(zhì)量若干措施的通知》，將開(kāi)展規(guī)范化作業(yè)設(shè)計(jì)體系建設(shè)，堅(jiān)決杜絕將各種課外輔導(dǎo)材料不加選擇地推給學(xué)生作為作業(yè)使用，克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)；探索建立“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性（特色）”作業(yè)模式，增強(qiáng)作業(yè)的適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同需求。

??????同時(shí)，控制好作業(yè)總量。小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘，初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。鼓勵(lì)學(xué)校實(shí)施“個(gè)性作業(yè)日”制度，每周留出一天時(shí)間，由學(xué)生自主設(shè)計(jì)作業(yè)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

??????在貫徹落實(shí)增強(qiáng)課后服務(wù)供給，提升課后服務(wù)水平方面，我市規(guī)定各學(xué)校課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間：小學(xué)一般不早于17時(shí)30分，初中一般不早于18時(shí)，與家長(zhǎng)正常下班時(shí)間相銜接。對(duì)有特殊需求的學(xué)生，學(xué)校還可提供延時(shí)托管服務(wù)，確保課后服務(wù)全覆蓋。同時(shí)，采取“完成作業(yè)+學(xué)業(yè)輔導(dǎo)+素質(zhì)拓展”的課后服務(wù)模式，豐富服務(wù)內(nèi)容，切實(shí)增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力和有效性。

??????壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),全部變更為非營(yíng)利性

??????市教育局黨組成員、總督學(xué)王存寶表示，我市成為“雙減”試點(diǎn)城市后，就停止了學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的審批?！秾?shí)施方案》則對(duì)同一舉辦者開(kāi)設(shè)學(xué)科類機(jī)構(gòu)的數(shù)量進(jìn)行了明確要求，即在環(huán)翠區(qū)、文登區(qū)、榮成市、乳山市內(nèi)開(kāi)設(shè)學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)不超過(guò)2所，在高區(qū)、經(jīng)區(qū)、臨港區(qū)、南海新區(qū)內(nèi)不超過(guò)1所。

??????“目前我們正聯(lián)合相關(guān)部門，加緊推進(jìn)現(xiàn)有學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重新審核登記工作，確保年底前完成重新審核登記任務(wù)。”王存寶說(shuō)，繼續(xù)選擇申辦學(xué)科類培訓(xùn)的，重新審核登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)。原同時(shí)舉辦學(xué)科類和非學(xué)科類培訓(xùn)的，要按照教育部相關(guān)要求，將學(xué)科類培訓(xùn)業(yè)務(wù)剝離后繼續(xù)辦學(xué)，不再辦學(xué)的履行終止辦學(xué)手續(xù)。

??????另?yè)?jù)了解，各區(qū)市在推動(dòng)“雙減”工作中，涌現(xiàn)出了一批好經(jīng)驗(yàn)好做法，如環(huán)翠區(qū)重點(diǎn)做好學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的“減法”、好教育教學(xué)的“加法”、家校社協(xié)同的“乘法”等。

??????“我們系統(tǒng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，教師加強(qiáng)面批講解和分析，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生完得成、學(xué)有余力的學(xué)生有提高?！杯h(huán)翠區(qū)教體局黨組書記、局長(zhǎng)王艷華說(shuō)，環(huán)翠區(qū)將不斷加強(qiáng)“作業(yè)改革”，打造“高質(zhì)低負(fù)”的作業(yè)體系，切實(shí)增強(qiáng)老百姓的教育獲得感、幸福感。（來(lái)源：威海日?qǐng)?bào)）

?