經(jīng)區(qū)夯實(shí)文明實(shí)踐陣地，培育新時(shí)代好少年

??????近年來，經(jīng)區(qū)以培育新時(shí)代好少年為出發(fā)點(diǎn)，以豐富多彩的活動(dòng)為形式，整合公共資源、吸納志愿團(tuán)隊(duì)、拓展教育載體，搭建實(shí)踐舞臺(tái)，不斷夯實(shí)文明實(shí)踐陣地，為青少年點(diǎn)亮多彩的文明生活。

??????潛移默化 厚植青少年正確“三觀”

??????11月21日9時(shí)，經(jīng)區(qū)崮山鎮(zhèn)三灘社區(qū)的小居民于佳嘉高高興興地背著書包走進(jìn)了社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站，她和小伙伴們約好了要去實(shí)踐站的圖書室閱讀圖書，再到乒乓球室打乒乓球，過個(gè)愉快的周末。

??????走進(jìn)崮山鎮(zhèn)三灘社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站，總面積2000平方米的大樓內(nèi)，除了給成年人提供的健身室、棋牌室、日間照料室、黨員活動(dòng)室等功能室，還為了滿足青少年活動(dòng)需求，設(shè)有心理咨詢室、三點(diǎn)半課堂、圖書室、乒乓球室、舞蹈室等。每到下午放學(xué)、周末和節(jié)假日，就會(huì)有不少青少年來這里，按照自己的喜好參加不同活動(dòng)。

??????一直以來，經(jīng)區(qū)不斷盤活各類資源，強(qiáng)化統(tǒng)籌融合，擴(kuò)大青少年教育陣地建設(shè)規(guī)模。除了崮山鎮(zhèn)，鳳林街道也打造了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的多渠道立體教育，轄區(qū)內(nèi)每個(gè)社區(qū)都有寬敞明亮的圖書館和閱覽室及未成年人活動(dòng)中心，為青少年們提供了一個(gè)屬于自己的安全、文明、健康的社區(qū)文化活動(dòng)空間。西苑街道還對(duì)青少年電子閱覽室、圖書角、多功能活動(dòng)室等進(jìn)行升級(jí)，成立“微型少年宮”，根據(jù)不同年齡段的青少年學(xué)習(xí)活動(dòng)需求，對(duì)接轄區(qū)社會(huì)資源，與一心公益、德名藝術(shù)中心、堅(jiān)果公益、七十二變志愿者工作室等加強(qiáng)聯(lián)系與合作，開設(shè)興趣培養(yǎng)、手工制作、法治教育、環(huán)保普及、手工剪紙等小課堂，以多主題的校外教育活動(dòng)豐富青少年課余生活。

??????青少年教育陣地建起來了，更要用對(duì)、用好。為此，經(jīng)區(qū)不斷豐富拓展青少年活動(dòng)載體，以紅色教育為主、法律教育為輔，在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中厚植青少年愛國主義理想信念，在潛移默化中端正青少年正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

??????為了給青少年創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，經(jīng)區(qū)上下都在“變著法兒”地創(chuàng)新形式，寓教于樂，讓青少年在快樂中學(xué)習(xí)、成長。西苑街道打造了VR紅色教育基地，組織青少年通過VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，身臨其境參觀全國各地的紅色教育基地，更好地了解、感悟愛國主義主題內(nèi)容，引導(dǎo)他們既懷愛國之情，又樹報(bào)國之志。西苑街道文峰社區(qū)警務(wù)室升級(jí)建設(shè)成“安立方”智慧安防體驗(yàn)館，駐社區(qū)片警定期為青少年講解校園周邊治安情況、未成年人違法犯罪的危害、如何加強(qiáng)自我防范等知識(shí)，增強(qiáng)青少年遵紀(jì)守法的觀念。

??????言傳身教 志愿精神薪火相傳

??????“這面人栩栩如生，像真人似的?！薄拔乙蚕朐囋囂钱嫷闹谱鳎瑥埨蠋熌芙探涛覇?？”11月14日，威海圖書館崮山鎮(zhèn)圖書館分館內(nèi)十分熱鬧，非遺文化傳承人張振奎為崮山鎮(zhèn)的40余組家庭開展了非遺糖畫制作和捏面人體驗(yàn)親子公益活動(dòng)。家長和小朋友們現(xiàn)場觀看了糖畫和面人的制作過程，還上手體驗(yàn)了一把，親身感受到了非遺文化的魅力。

??????不僅有非遺傳承人來為青少年豐富知識(shí)，還有越來越多的志愿者參與到青少年實(shí)踐活動(dòng)中，為青少年健康成長保駕護(hù)航。

??????皇冠街道九龍灣社區(qū)搭建“先鋒引領(lǐng)·愛滿九龍灣”公益服務(wù)平臺(tái)，啟動(dòng)“春雨沙沙”護(hù)幼苗項(xiàng)目，充分挖掘黨政機(jī)關(guān)、公安部門、企事業(yè)單位黨組織、黨員資源優(yōu)勢，為海萌兒童康復(fù)中心的自閉癥孩子們提供志愿服務(wù)。老干部、老教師、老黨員等也充分發(fā)揮起自己的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢、親情優(yōu)勢，言傳身教定期開展一系列關(guān)愛教育活動(dòng)，教育引導(dǎo)青少年關(guān)注生態(tài)、參與環(huán)保，樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念。

??????青少年教育志愿團(tuán)隊(duì)隊(duì)伍不斷壯大，各種社會(huì)資源得到有效匯聚，為未成年人的成長和思想道德建設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn)。而在這樣的言傳身教中，經(jīng)區(qū)的青少年們也積極地接過了接力棒，繼續(xù)傳承接力志愿精神。

??????皇冠街道有一支“少年講解員志愿服務(wù)隊(duì)”，成為入駐社區(qū)紅色公益先鋒平臺(tái)的特色項(xiàng)目。前段時(shí)間，海埠小學(xué)的學(xué)生在擔(dān)任皇冠街道紅色歷史文化展示館講解員期間，就熱情高漲地為觀眾講解歷史文化知識(shí)，還利用之前學(xué)到的專業(yè)知識(shí)為參觀者答疑解惑。流暢的講解內(nèi)容精彩講解，吸引了不少觀眾駐足聆聽，規(guī)范的講解禮儀更是贏得了陣陣掌聲，成為展館內(nèi)一道閃亮的風(fēng)景線。

??????作為社區(qū)紅色公益先鋒平臺(tái)的項(xiàng)目之一，青少年們有了自己的實(shí)踐平臺(tái)。在講解志愿服務(wù)活動(dòng)中，小志愿者們不僅提升了自己語言表達(dá)能力，還更深入地了解了紅色記憶，而這，也激勵(lì)著他們用實(shí)際行動(dòng)傳承紅色歷史。（來源：威海經(jīng)區(qū)發(fā)布）