匠心筑夢(mèng)，是擇一業(yè)終一生、專一行精一技的堅(jiān)定意志，是以精工求精致、以筑夢(mèng)筑幸福的不渝決心。威海市總工會(huì)、威海新聞網(wǎng)、Hi威海新聞客戶端將陸續(xù)發(fā)布2023“威海工匠”系列報(bào)道，講述他們匠心筑夢(mèng)的榮耀故事。本期“工匠故事”的主人公是威海職業(yè)學(xué)院的山東省首席技師、副教授宋天利。
從基層車間工人到三尺講臺(tái)教師，宋天利轉(zhuǎn)變的不僅僅是角色，更是學(xué)之用之，用之行之的奮斗歷程。
工作中，他勇于創(chuàng)新，成果豐碩；從教后，他無(wú)私奉獻(xiàn)，桃李滿蹊。無(wú)論生產(chǎn)還是教學(xué)，由他主持和參與企業(yè)試制的多項(xiàng)國(guó)家級(jí)新產(chǎn)品填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白，取得技術(shù)革新成果54項(xiàng)，首創(chuàng)大型平臺(tái)車相對(duì)流水作業(yè)模式獲威海市職工合理化建議金點(diǎn)子一等獎(jiǎng)。
車間里走出人民教師
想將畢生所學(xué)傳授給更多人
在威海職業(yè)學(xué)院一間教室內(nèi)，宋天利正在講臺(tái)上講解機(jī)械專業(yè)知識(shí)，臺(tái)下的學(xué)生們聽(tīng)得格外認(rèn)真。說(shuō)起從教感受，宋天利苦笑著說(shuō)，一點(diǎn)也不容易。
2000年，宋天利來(lái)到威海廣泰空港設(shè)備股份有限公司成為了一名基層工人。在這里，他的工作涉及到鉗工、焊工以及維修電工等多種專業(yè)知識(shí)。
善于創(chuàng)新、喜歡動(dòng)腦的宋天利表現(xiàn)十分突出，憑過(guò)硬的技能成為了“山東省首席技師”。
2016年，威海職業(yè)學(xué)院向宋天利拋來(lái)了橄欖枝。“雖然留在企業(yè)發(fā)展更穩(wěn)定，但想到能站在講臺(tái)上把多年經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，內(nèi)心就一陣激動(dòng)?！彼翁炖f(shuō)，經(jīng)過(guò)幾天的考慮，他毅然決定轉(zhuǎn)行。
從教以來(lái)，宋天利肩上的擔(dān)子一直很重。先后承擔(dān)《機(jī)械基礎(chǔ)》《機(jī)械制圖》《液壓與氣動(dòng)技術(shù)》等20多門課程的教學(xué)任務(wù)，還主編了機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)機(jī)械方向的核心課程教材，完成了在線課程建設(shè)。
為了追求更好的教學(xué)效果，宋天利對(duì)每堂課都精心設(shè)計(jì)、細(xì)致施教、精益求精。同時(shí)，他還不拘泥于教材的限制，緊密聯(lián)系企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，把最新的技術(shù)、工藝、規(guī)范和設(shè)計(jì)案例帶入課堂。
依據(jù)企業(yè)崗位任務(wù)開(kāi)發(fā)實(shí)境化模塊化課程，建立以工作項(xiàng)目為單元的專業(yè)課程體系，每個(gè)項(xiàng)目都“對(duì)應(yīng)一個(gè)生產(chǎn)任務(wù)，引進(jìn)一個(gè)生產(chǎn)載體”，做到了“真活真干、活學(xué)活用”，保證了教學(xué)效果。
組建創(chuàng)新工匠班
帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展科研項(xiàng)目
在“宋天利創(chuàng)新工作室”，墻上貼滿了各種競(jìng)賽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀，柜子里塞滿了獎(jiǎng)杯，這些都是開(kāi)展各種科研創(chuàng)新項(xiàng)目獲得的榮譽(yù)。
2021年，宋天利在山東省精密機(jī)電裝調(diào)技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)和山東省技師工作站兩大省級(jí)平臺(tái)的基礎(chǔ)上組建了“機(jī)電技藝技能創(chuàng)新工匠班”，工匠班重在培養(yǎng)理論扎實(shí)、技能過(guò)硬，能快速適企業(yè)需求的學(xué)生。
如何能讓學(xué)生快速成長(zhǎng)，宋天利冥思苦想：多參加比賽是個(gè)好路子！
威海職業(yè)學(xué)院學(xué)生李圣洋至今清晰地記得，兩年前一個(gè)深夜，宋天利為自己輔導(dǎo)競(jìng)賽項(xiàng)目的情形?！按笠幌聦W(xué)期，我正在創(chuàng)新工作室琢磨競(jìng)賽項(xiàng)目，有幾個(gè)關(guān)鍵難關(guān)百思不得其解，不知不覺(jué)就到了熬到半夜，沒(méi)想到遇上還在加班的宋老師，得知詳情后，他陪著我分析問(wèn)題關(guān)鍵，一直到凌晨2點(diǎn)，終于所有問(wèn)題都迎刃而解?！崩钍パ蠡貞浾f(shuō)。
以賽促教、以賽促學(xué)、學(xué)賽結(jié)合的路“走”成功了，2021年至今，宋天利參加和指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競(jìng)賽在國(guó)家級(jí)比賽中斬獲8枚獎(jiǎng)牌，省級(jí)榮譽(yù)38項(xiàng)。
此外，他還積極推行研發(fā)創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式，將專業(yè)核心課程教學(xué)與創(chuàng)新性項(xiàng)目緊密結(jié)合，研發(fā)完成“智能自助洗車房”等項(xiàng)目；指導(dǎo)學(xué)生授權(quán)實(shí)用新型專利5項(xiàng)，軟著權(quán)1項(xiàng)；指導(dǎo)7個(gè)學(xué)生成立創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，入駐“唯智”眾創(chuàng)空間開(kāi)辦創(chuàng)業(yè)公司，為將來(lái)參加工作提前“練兵”。
首創(chuàng)作業(yè)模式
用科研成果回饋社會(huì)
這些年來(lái)，無(wú)論是在車間還是講臺(tái)上，宋天利從未停止過(guò)“奔跑”，始終堅(jiān)持創(chuàng)新，鉆研業(yè)務(wù)。
在零部件的曲度數(shù)值測(cè)試領(lǐng)域，傳統(tǒng)的測(cè)量工具效率低不精準(zhǔn)，這一直是行業(yè)發(fā)展存在的難題。
此前，宋天利針對(duì)這個(gè)問(wèn)題潛心研究，最終采用步進(jìn)電機(jī)控制的十路非接觸式激光裝置進(jìn)行取點(diǎn)測(cè)量工件曲度，達(dá)到理想效果，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白。
編制火焰下料手冊(cè)102套，改變行業(yè)內(nèi)固有的火焰下料模式；參與完成國(guó)家級(jí)新產(chǎn)品無(wú)拖桿牽引車、平臺(tái)運(yùn)輸車、飛機(jī)升降平臺(tái)車等項(xiàng)目的試制；首創(chuàng)大型平臺(tái)車相對(duì)流水作業(yè)模式獲威海市職工合理化建議金點(diǎn)子一等獎(jiǎng)；獲授權(quán)發(fā)明專利2項(xiàng)、實(shí)用新型專利8項(xiàng)、軟著權(quán)專利3項(xiàng)……在科技創(chuàng)新領(lǐng)域，宋天利從未止步。
作為山東省精密機(jī)電裝調(diào)技術(shù)技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)負(fù)責(zé)人，山東省技師工作站（宋天利首席技師工作站）負(fù)責(zé)人，山東省職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)人以及齊魯技能大師特色工作站大師，宋天利深感肩上責(zé)任重大，積極參與到企業(yè)培養(yǎng)高技能人才工作中。
勇于創(chuàng)新、追求卓越，宋天利用實(shí)際行動(dòng)詮釋了工匠精神，譜寫(xiě)了一段無(wú)悔的輝煌歲月。（Hi威海客戶端記者 賈文娟/文 宮舉衛(wèi)/圖 威海市總工會(huì) 圖/視頻）
魯公網(wǎng)安備 37100302000370號(hào)
